Grado en Logopedia Universidad de Málaga

1. Objetivos del Grado en Logopedia UMA
2. Competencias del Grado de Logopedia en la Universidad de Málaga
3. Plan de Estudios y Asignaturas del Grado de Logopedia en la UMA
4. Salidas Profesionales del Grado de Logopedia en la Universidad de Málaga

Los estudiantes que quieran cursar los estudios del Grado en Logopedia en la Universidad de Málaga han de ser personas interesadas por el conocimiento científico relacionado con el desarrollo y uso del lenguaje y las habilidades de comunicación, sus alteraciones y trastornos, las técnicas de evaluación y diagnóstico disponibles, así como las técnicas de intervención para los distintos tipos de alteraciones. Además, mostrarán una buena actitud hacia el trabajo individual y en equipo, habilidades de organización y planificación, sentido de la responsabilidad y respeto a los valores y la diversidad cultural. Así mismo deberán ser capaces de asumir responsabilidades y comprometerse con la salud y bienestar de las personas. Deberá también poseer un buen dominio de su lengua y una adecuada dicción y fluidez verbales.

Los estudios de Logopedia se encuentran adscritos a la rama de conocimiento de Ciencias de la Salud y, aunque es posible acceder a estos estudios desde cualquiera de los tipos de Bachillerato que existen, no todos ellos preparan igualmente al futuro estudiante para afrontar adecuadamente los contenidos propios de la Logopedia.

La opción prioritaria, por ser la que más se ajusta a los contenidos de la Logopedia, es la correspondiente al itinerario de Ciencias de la Salud del Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud. Las siguientes opciones, ordenadas por orden de adecuación de los contenidos, serían:

  • El itinerario de Ciencias Sociales: Administración y Gestión del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Socio-Jurídicas.
  • Todos los itinerarios de Ciencia e Ingeniería y Tecnología industrial, con independencia de que procedan del Bachillerato de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud o del Bachillerato de Tecnología.
  • Los itinerarios de Humanidades o Ciencias Sociales: Geografía e Historia del Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales.
  • El Bachillerato Artístico.

Objetivos del Grado en Logopedia UMA

A continuación, os mostramos la información sobre el Grado de Logopedia en la Universidad de Málaga. La Logopedia es una disciplina en plena evolución situada en el cruce de las ciencias humanas y las aplicadas, formalmente dentro de las Ciencias de la Salud.

Con carácter general el título de Graduado/a en Logopedia contribuirá al impulso de valores que están presentes en la legislación vigente, como la igualdad efectiva de hombres y mujeres (Ley 3/2007, de 22 de marzo), la igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad (Ley 51/2003, de 2 de diciembre), y el fomento de la educación y la cultura de la paz (Ley 27/2005, de 30 de noviembre).

El artículo 7 apartado f de la LOPS (Ley de Ordenación de las profesiones sanitarias; Ley 44/2003 de 21 de noviembre) definió, aunque de forma breve y limitada, la figura del logopeda: los Diplomados universitarios en Logopedia desarrollan las actividades de prevención, evaluación y recuperación de los trastornos de la audición, la fonación y del lenguaje, mediante técnicas terapéuticas propias de su disciplina.

Más recientemente, la orden CIN/726/2009, de 18 de marzo, vino a establecer los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habilitan para el ejercicio de la profesión de Logopeda. Esta orden supuso, en la práctica, el establecimiento de una serie de competencias necesarias la para la obtención del título de Graduado/a en Logopedia.

En un nivel general de descripción, los graduados/as en Logopedia deben ser capaces de:

  • Prevenir, detectar, identificar, evaluar, y proporcionar tratamiento e intervención a personas de todas las edades con, o en riesgo de sufrir las patologías o trastornos que son objeto de su actuación;
  • Aconsejar a los individuos con estos trastornos, así como a sus familias, cuidadores u otros profesionales, y actuar como testigo experto o perito, si es requerido para ello;
  • Seleccionar, prescribir, dispensar y proporcionar asistencia para apoyar el uso efectivo de recursos de comunicación aumentativa y alternativa, así como prótesis de comunicación y otros dispositivos de ayuda;
  • Enseñar, supervisar, y dirigir programas clínicos y educativos, así como desarrollar y supervisar programas y actividades de investigación relacionadas con el lenguaje, la comunicación, y sus trastornos.
  • Evaluar la eficacia de su actividad, modificar los servicios en relación con sus evaluaciones y difundir estos hallazgos;
  • Proporcionar servicios en contextos que se juzgan apropiados, incluyendo pero no limitándose al cuidado de la salud, como en los marcos educativo, comunitario, vocacional y del hogar;
  • Intervenir en los procesos de mejora de las habilidades comunicativas de personas en la población general, sin necesidad de que existan alteraciones o trastornos.

Competencias del Grado de Logopedia en la Universidad de Málaga

Las competencias que deben adquirirse para la obtención del Grado en Logopedia, según recoge la Orden CIN/726/2009 son:

  • Diseñar, implementar y evaluar acciones de prevención de los trastornos de la comunicación y el lenguaje.
  • Explorar, evaluar, diagnosticar y emitir pronóstico de evolución de los trastornos de la comunicación y el lenguaje desde una perspectiva multidisciplinar, fundada en la capacidad de interpretación de la historia clínica para lo que se aplicarán los principios basados en la mejor información posible y en condiciones de seguridad clínica.
  • Usar las técnicas e instrumentos de exploración propios de la profesión y registrar, sintetizar e interpretar los datos aportados integrándolos en el conjunto de la información
  • Dominar la terminología que permita interactuar eficazmente con otros profesionales.
  • Diseñar y llevar a cabo los tratamientos logopédicos, tanto individuales como colectivos, estableciendo objetivos y etapas, con los métodos, técnicas y recursos más eficaces y adecuados, y atendiendo a las diferentes etapas evolutivas del ser humano.
  • Seleccionar, implementar y facilitar el aprendizaje de sistemas de comunicación aumentativos así como el diseño y uso de prótesis y ayudas técnicas necesarias adaptadas a las condiciones físicas, psicológicas y sociales de sus pacientes.
  • Asesorar a familias y al entorno social de los usuarios, favoreciendo su participación y colaboración en el tratamiento logopédico.
  • Ser capaz de trabajar en los entornos escolar, asistencial, sanitario, socio-sanitario, así como en equipos uniprofesionales y multiprofesionales. Asesorar en la elaboración, ejecución de políticas de atención y educación sobre temas relacionados con la prevención y asistencia logopédica.
  • Comprender los fundamentos científicos que sustentan la logopedia y su evolución, valorando de forma crítica la terminología, ensayos clínicos y metodología propias de la investigación relacionada con la logopedia.
  • Conocer los límites de la profesión y sus competencias sabiendo identificar cuando es necesario un tratamiento interdisciplinar o la derivación a otro profesional.
  • Explicar y argumentar el tratamiento seleccionado.
  • Conocer, diseñar y aplicar programas preventivos relacionados con la logopedia y fomentar las habilidades comunicativas en la población.
  • Ser capaz de desarrollar habilidades como: regular su propio aprendizaje, resolver problemas, razonar críticamente y adaptarse a situaciones nuevas.
  • Conocer y ser capaz de integrar los fundamentos biológicos (anatomía yfisiología), psicológicos (procesos y desarrollo evolutivo), lingüísticos y pedagógicos de la intervención logopédica en la comunicación, el lenguaje, el habla la audición, la voz y las funciones orales no verbales.
  • Conocer los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones orales no verbales.
  • Conocer y valorar de forma crítica las técnicas y los instrumentos de evaluación y diagnóstico en Logopedia, así como los procedimientos de la intervención logopédica.
  • Ser capaz de establecer una comunicación clara y eficiente con el paciente, sus familiares y con el resto de profesionales que intervienen en su atención adaptándose a las características sociolingüísticas y culturales del interlocutor.
  • Elaborar y redactar informes de exploración y diagnóstico, seguimiento,finalización y derivación.
  • Presentar una adecuada producción del habla, estructuración del lenguaje y calidad de la voz.
  • Manejar las tecnologías de la comunicación y la información.
  • Ser capaz de realizar una gestión clínica centrada en el paciente, en la economía de la salud y el uso eficiente de los recursos sanitarios, así como la gestión eficaz de la documentación clínica con especial atención a la confidencialidad
  • Incorporar los principios éticos y legales de la profesión a la práctica, integrando los aspectos sociales y comunitarios en la toma de decisiones.
  • Ser capaz de ejercer la profesión, respetando la autonomía del paciente, sus determinantes genéticos, demográficos, culturales y económicos, aplicando los principios de justicia social y comprendiendo las implicaciones éticas de la salud en un contexto mundial en transformación.
  • Conocer e integrar los fundamentos biológicos de la Logopedia: la Anatomía y Fisiología.
  • Conocer e integrar los fundamentos psicológicos de la Logopedia: el desarrollo del lenguaje, el desarrollo psicológico, la Neuropsicología del lenguaje, los procesos básicos y la Psicolingüística
  • Conocer e integrar los fundamentos lingüísticos de la Logopedia: Fonética y fonología, morfosintaxis, semántica, pragmática, sociolingüística.
  • Conocer e integrar los fundamentos educativos de la Logopedia: Procesos deenseñanza y aprendizaje.
  • Conocer e integrar los fundamentos metodológicos para la investigación en Logopedia.
  • Identificar que el ejercicio profesional está asentado en el respeto a la autonomía del paciente; describir los elementos propios del manejo de la documentación clínica con especial atención a los aspectos de confidencialidad; identificar los criterios básicos de gestión clínica. Economía de la salud, y uso eficiente de los recursos
  • Adquirir habilidades de trabajo en equipo como unidad en la que se estructuran de forma uno o multidisciplinar e interdisciplinar los profesionales y demás personal relacionados con la evaluación diagnóstica y tratamiento logopédico
  • Conocer el sistema sanitario español y los aspectos básicos relacionados con la gestión de los servicios de salud, fundamentalmente los que están relacionados con la logopedia.
  • Conocer la clasificación, la terminología y la descripción de los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la voz y la audición y las funciones orales no verbales.
  • Conocer, reconocer y discriminar entre la variedad de las alteraciones: los trastornos específicos del desarrollo del lenguaje, trastorno específico del lenguaje, retrasos del lenguaje, trastornos fonéticos y fonológicos; los trastornos de la comunicación y el lenguaje asociados a déficit auditivos y visuales, el déficit de atención, la deficiencia mental, el trastorno generalizado del desarrollo, los trastornos del espectro autista, la parálisis cerebral infantil y las plurideficiencias; los trastornos específicos del lenguaje escrito; las discalculias; las alteraciones en el desarrollo del lenguaje por deprivación social y las asociadas a contextos multiculturales y plurilingüismo; los trastornos de la fluidez del habla; las afasias y los trastornos asociados; las disartrias; las disfonías; las disglosias; las alteraciones del lenguaje en el envejecimiento y los trastornos degenerativos; las alteraciones del lenguaje y la comunicación en enfermedades mentales; el mutismo y las inhibiciones del lenguaje; las alteraciones de las funciones orales no verbales: deglución atípica, disfagia y alteraciones tubáricas.
  • Conocer los fundamentos del proceso de evaluación y diagnóstico.
  • Conocer y aplicar los modelos, técnicas e instrumentos de evaluación.
  • Realizar la evaluación de las alteraciones del lenguaje en los trastornos específicos del desarrollo del lenguaje: trastorno específico del lenguaje, retrasos del lenguaje, trastornos fonéticos y fonológicos; los trastornos de la comunicación y el lenguaje asociados a déficit auditivos y visuales, el déficit de atención, la deficiencia mental, el trastorno generalizado del desarrollo, los trastornos del espectro autista, la parálisis cerebral infantil y las plurideficiencias; los trastornos específicos del lenguaje escrito; las discalculias; las alteraciones en el desarrollo del lenguaje por deprivación social y las asociadas a contextos multiculturales y plurilingüismo; los trastornos de la fluidez del habla; las afasias y los trastornos asociados; las disartrias; las disfonías; las disglosias; las alteraciones del lenguaje en el envejecimiento y los trastornos degenerativos; las alteraciones del lenguaje y la comunicación en enfermedades mentales; el mutismo y las inhibiciones del lenguaje; las alteraciones de las funciones orales no verbales: deglución atípica, disfagia y alteraciones tubáricas.
  • Redactar un informe de evaluación logopédica.
  • Realizar una evaluación tras la intervención.
  • Conocer los principios generales de la intervención logopédica.
  • Conocer las funciones de la Intervención logopédica: prevención, educación, reeducación, rehabilitación y tratamiento.
  • Conocer y aplicar los modelos y las técnicas de intervención.
  • Conocer las características diferenciales de la intervención logopédica en los ámbitos familiar, escolar, clínico-sanitario y asistencial.
  • Conocer y realizar la intervención logopédica en los trastornos específicos del desarrollo del lenguaje: trastorno específico del lenguaje, retrasos del lenguaje, trastornos fonéticos y fonológicos; los trastornos de la comunicación y el lenguaje asociados a déficit auditivos y visuales, el déficit de atención, la deficiencia mental, el trastorno generalizado del desarrollo, los trastornos del espectro autista, la parálisis cerebral infantil y las plurideficiencias; los trastornos específicos del lenguaje escrito; las discalculias; las alteraciones en el desarrollo del lenguaje por deprivación social y las asociadas a contextos multiculturales y plurilingüismo; los trastornos de la fluidez del habla; las afasias y los trastornos asociados; las disartrias; las disfonías; las disglosias; las alteraciones del lenguaje en el envejecimiento y los trastornos degenerativos; las alteraciones del lenguaje y la comunicación en enfermedades mentales; el mutismo y las inhibiciones del lenguaje; las alteraciones de las funciones orales no verbales: deglución atípica, disfagia y alteraciones tubáricas.
  • Conocer y realizar la intervención logopédica en Atención Temprana.
  • Conocer e implementar los Sistemas de Comunicación Aumentativa
  • Conocer e implementar las ayudas técnicas a la comunicación.
  • Saber diseñar y elaborar informes logopédicos.
  • Saber diseñar, programar y evaluar la actuación logopédica.
  • Conocer, aplicar y valorar críticamente las técnicas pedagógicas, así como los recursos metodológicos y didácticos para la enseñanza del lenguaje.
  • Conocer el concepto de Logopedia, objeto y método; La profesión de logopeda; La Historia de la Logopedia; La deontología y la legislación relevante para el ejercicio profesional.
  • Conocer la organización de instituciones educativas, sanitarias y sociales.
  • Adquirir un conocimiento práctico para la evaluación logopédica
  • Realizar la planificación estratégica de la intervención logopédica.
  • Adquirir un conocimiento práctico en intervención logopédica (formación práctica en ámbitos escolares, clínico-sanitarios y asistenciales)
  • Adquirir la formación práctica para el trabajo individual, grupal, cooperativo y de mediación con facilitador.
  • Conocer la actuación profesional y los entornos donde se desarrolla la práctica.
  • Adquirir o desarrollar los recursos personales para la intervención: habilidades sociales y comunicativas, habilidades profesionales, evaluación de la propia actuación profesional, técnicas de observación, técnicas de dinamización o toma de decisiones.
  • Utilizar tecnologías de la información y comunicación.

Plan de Estudios y Asignaturas del Grado de Logopedia en la UMA

Plan de Estudios de las enseñanzas conducente a la obtención del Título Universitario Oficial de Graduado o Graduada en Logopedia por la Universidad de Málaga (vinculado a la Rama de Conocimiento de Ciencias de la Salud).

 

DISTRIBUCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS EN CRÉDITOS ECTS POR TIPO DE MATERIA

TIPO DE MATERIA

CRÉDITOS

Formación Básica (BA)

60

Obligatorias (OB)

126

Optativas (OP)

24

Prácticas Externas Obligatorias (PE)

24

Trabajo Fin de Grado (TFG)

6

TOTAL

240

 

 

ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS POR MÓDULOS Y MATERIAS

Módulo de Formación Básica (60 Créditos)

Materias

Asignaturas

Créditos ECTS

Carácter

Anatomía Humana (6 créditos)

Anatomía de los Órganos de la Audición y del Lenguaje

6

BA

Educación (6 créditos)

Psicología de la Educación

6

BA

Estadística (12 créditos)

Metodología de Investigación y Estadística

6

BA

Diseños de Investigación en Logopedia

6

BA

Fisiología (6 créditos)

Fisiología de los Órganos de la Audición y del Lenguaje

6

BA

Lingüística (6 créditos)

Lingüística Aplicada a la Logopedia I

6

BA

Psicología (24 créditos)

Psicología del Desarrollo y Adquisición del Lenguaje I

6

BA

Procesos Cognitivos

6

BA

Neuropsicología

6

BA

Psicología del Lenguaje

6

BA

Módulo de Alteraciones y Trastornos (90 Créditos)*

Materias

Asignaturas

Créditos ECTS

Carácter

Alteraciones y Trastornos de la Comunicación, del Lenguaje, de la Voz, del Habla y de la Audición I (60 créditos)

Neurofisiología General y del Lenguaje

6

OB

Lingüística Aplicada a la Logopedia II

6

OB

Psicología del Desarrollo y Adquisición del Lenguaje II

6

OB

Psicopatología del Lenguaje I

6

OB

Psicopatología del Lenguaje II

6

OB

Trastornos del Desarrollo del Lenguaje I

6

OB

Trastornos del Desarrollo del Lenguaje II

6

OB

Neuropsicología Cognitiva del Lenguaje

6

OB

Neurología Clínica

6

OB

Patología de la Audición, de la Voz y de las Funciones Orofaríngeas

6

OB

Alteraciones y Trastornos de la Comunicación, del Lenguaje, de la Voz, del Habla y de la Audición II (30 créditos)

Bases Neurofisiológicas de la Conducta

6

OP

Alteraciones Pragmáticas del Lenguaje

6

OP

Alteraciones Cognitivas Asociadas al Lenguaje

6

OP

Procesos Cognitivos y Lenguaje en el Envejecimiento

6

OP

Lenguaje y Trastornos Psicológicos

6

OP

Módulo de Evaluación y Diagnóstico (24 Créditos)*

Materias

Asignaturas

Créditos ECTS

Carácter

Evaluación y Diagnóstico de la Audición y de las Funciones Orales no Verbales (6 créditos)

Evaluación de la Audición, de la Voz y de las Funciones Orofaríngeas

6

OB

Evaluación y Diagnóstico de la Comunicación, Lenguaje, Habla y Voz I (12 créditos)

Evaluación y Diagnóstico de la Comunicación, el Lenguaje, el Habla y la Voz I

6

OB

Evaluación y Diagnóstico de la Comunicación, el Lenguaje, el Habla y la Voz II

6

OB

Evaluación y Diagnóstico de la Comunicación, Lenguaje, Habla y Voz II (6 créditos)

Lingüística Clínica

6

OP

Módulo de Prácticum y Trabajo Fin de Grado (30 Créditos)

Materias

Asignaturas

Créditos ECTS

Carácter

Prácticas Externas (24 créditos)

Prácticum I

6

PE(OB)

Prácticum II

18

PE(OB)

Trabajo Fin de Grado (6 créditos)

Trabajo Fin de Grado

6

TFG

Módulo de Intervención Logopédica (96 Créditos)*

Materias

Asignaturas

Créditos ECTS

Carácter

Intervención Logopédica en los Trastornos de la Comunicación, del Lenguaje, del Habla, de la Voz y de la Audición I (36 créditos)

Intervención Logopédica en Trastornos y Pérdidas del Lenguaje y del Habla I

6

OB

Intervención Logopédica en Trastornos de la Voz

6

OB

Intervención Logopédica en los Trastornos del Desarrollo del Lenguaje

6

OB

Intervención Logopédica en Trastornos y Pérdidas del Lenguaje y del Habla II

6

OB

Intervención Logopédica en los Trastornos Infantiles del Habla

6

OB

Intervención Logopédica en los Trastornos del Lenguaje Escrito y la Discalculia

6

OB

Intervención Logopédica en los Trastornos de la Comunicación, del Lenguaje, del Habla, de la Voz y de la Audición II (48 créditos)

Técnica Vocal para Profesionales

6

OP

Atención Temprana

6

OP

Promoción del Desarrollo y Prevención de Alteraciones del Lenguaje

6

OP

Intervención Logopédica en la Deficiencia Auditiva

6

OP

Intervención Logopédica en Trastornos del Espectro Autista

6

OP

Técnicas de Modificación de Conducta Aplicadas al Lenguaje

6

OP

Técnicas de entrevista e intervención en familia

6

OP

Logopedia y escuela inclusiva

6

OP

Logopedia: Ciencia y Profesión (6 créditos)

Logopedia: Ciencia y Profesión

6

OB

Nuevas Tecnologías en Logopedia y otros Recursos para la Comunicación (6 créditos)

Sistemas Alternativos de Comunicación

6

OB

 

(*) De entre las asignaturas optativas incluidas en los módulos anteriores, los estudiantes deben cursar y superar, al menos cuatro asignaturas (24 créditos), de acuerdo con los criterios de elección que se indican en el apartado de organización temporal del Plan de Estudios.

 

 

ORGANIZACIÓN TEMPORAL DEL PLAN DE ESTUDIOS

 

PRIMER CURSO

 

Asignaturas

 

Semestre

 

Carácter

 

ECTS

Anatomía de los Órganos de la Audición y del Lenguaje

1

BA

6

Fisiología de los Órganos de la Audición y del Lenguaje

1

BA

6

Lingüística Aplicada a la Logopedia I

1

BA

6

Procesos Cognitivos

1

BA

6

Psicología del Desarrollo y Adquisición del Lenguaje I

1

BA

6

Metodología de Investigación y Estadística

2

BA

6

Psicología de la Educación

2

BA

6

Lingüística Aplicada a la Logopedia II

2

OB

6

Neurofisiología General y del Lenguaje

2

OB

6

Psicología del Desarrollo y Adquisición del Lenguaje II

2

OB

6

SEGUNDO CURSO

 

Asignaturas

 

Semestre

 

Carácter

 

ECTS

Diseños de Investigación en Logopedia

1

BA

6

Neuropsicología

1

BA

6

Evaluación y Diagnóstico de la Comunicación, el Lenguaje, el Habla y la Voz I

1

OB

6

Psicopatología del Lenguaje I

1

OB

6

Trastornos del Desarrollo del Lenguaje I

1

OB

6

Psicología del Lenguaje

2

BA

6

Evaluación y Diagnóstico de la Comunicación, el Lenguaje, el Habla y la Voz II

2

OB

6

Patología de la Audición, de la Voz y de las Funciones Orofaríngeas

2

OB

6

Psicopatología del Lenguaje II

2

OB

6

Trastornos del Desarrollo del Lenguaje II

2

OB

6

TERCER CURSO

 

Asignaturas

 

Semestre

 

Carácter

 

ECTS

Evaluación de la Audición, de la Voz y de las Funciones Orofaríngeas

1

OB

6

Intervención Logopédica en los Trastornos del Desarrollo del Lenguaje

1

OB

6

Intervención Logopédica en Trastornos y Pérdidas del Lenguaje y del Habla I

1

OB

6

Neurología Clínica

1

OB

6

Sistemas Alternativos de Comunicación

1

OB

6

Intervención Logopédica en los Trastornos Infantiles del Habla

2

OB

6

Intervención Logopédica en Trastornos de la Voz

2

OB

6

Intervención Logopédica en Trastornos y Pérdidas del Lenguaje y del Habla II

2

OB

6

Neuropsicología Cognitiva del Lenguaje

2

OB

6

Prácticum I

2

PE(OB)

6

CUARTO CURSO

 

Asignaturas

 

Semestre

 

Carácter

 

ECTS

Logopedia: Ciencia y Profesión

1

OB

6

Prácticum II

1 y 2

PE(OB)

18

Optativa I (ver relación de asignaturas optativas)

1

OP

6

Optativa II (ver relación de asignaturas optativas)

1

OP

6

Optativa III (ver relación de asignaturas optativas)

1

OP

6

Intervención Logopédica en los Trastornos del Lenguaje Escrito y la Discalculia

2

OB

6

Optativa IV (ver relación de asignaturas optativas)

2

OP

6

Trabajo Fin de Grado

2

TFG

6

 

Relación de Asignaturas Optativas*

 

Asignaturas

 

ECTS

Bases Neurofisiológicas de la Conducta

6

Alteraciones Pragmáticas del Lenguaje

6

Alteraciones Cognitivas Asociadas al Lenguaje

6

Procesos Cognitivos y Lenguaje en el Envejecimiento

6

Lenguaje y Trastornos Psicológicos

6

Lingüística Clínica

6

Técnica Vocal para Profesionales

6

Atención Temprana

6

Promoción del Desarrollo y Prevención de Alteraciones del Lenguaje

6

Intervención Logopédica en la Deficiencia Auditiva

6

Intervención Logopédica en Trastornos del Espectro Autista

6

Técnicas de Modificación de Conducta Aplicadas al Lenguaje

6

Técnicas de Entrevista e Intervención en Familia

6

Logopedia y Escuela Inclusiva

6

 

(*) Los estudiantes deberán cursar y superar, al menos, cuatro asignaturas (24 créditos) de las que integran la relación anterior.

 

 

ACREDITACIÓN DE CONOCIMIENTO DE IDIOMAS PARA LA EXPEDICIÓN DEL TÍTULO

 

Con carácter previo a la expedición del correspondiente título universitario oficial de Graduado/a, los estudiantes deberán acreditar el conocimiento de un segundo idioma, distinto del castellano y de las demás lenguas españolas cooficiales, en el nivel B1 correspondiente al “Marco Europeo Común de Referencia para las Lenguas”. La citada acreditación deberá efectuarse de acuerdo con las previsiones del Convenio de Colaboración suscrito entre las Universidades de Andalucía para la acreditación de lenguas extranjeras, de fecha 2 de julio de 2011, y su posterior desarrollo.

Salidas Profesionales del Grado de Logopedia en la Universidad de Málaga

El logopeda no sólo interviene para corregir los defectos en el habla de los niños. También desarrolla programas de intervención dirigidos a personas con pérdida parcial o total del lenguaje, con problemas de lectura o escritura o con dificultades de la comunicación derivadas de deficiencias físicas o sensoriales como sordera, parálisis cerebral, autismo, etc.

Al finalizar el Grado en Logopedia en la Universidad de Málaga podrás trabajar en diversos ámbitos. Te ocuparás de la prevención y la detección de problemas del lenguaje en los centros escolares. En el ámbito hospitalario intervendrás en la rehabilitación de los trastornos de lenguaje, habla y comunicación, colaborando con otros profesionales. También podrás trabajar dentro de un ámbito clínico como profesional libre en gabinetes de logopedia.

La Facultad de Psicología cuenta con laboratorios docentes donde participarás en la evaluación directa con pacientes reales. Asimismo podrás participar en proyectos de investigación subvencionados por distintas administraciones.

La profesión de logopeda tiene un campo de actuación propio y su ejercicio profesional requiere el Título Oficial de Diplomado en Logopedia, que será substituido por el Título Oficial de Grado en Logopedia.

El trabajo en la red nacional sanitaria y de asistencia social, en centros de educación, en clínicas privadas, así como en docencia e investigación, configuran las salidas profesionales más importantes de los Graduados en Logopedia.

El ejercicio profesional de la Logopedia, así como sus competencias, viene regulado por la siguiente normativa:

  • Ley 16/2003, de 28 de mayo, de Cohesión y Calidad del Sistema Nacional de Salud.
  • RD 1277/2003, de 10 de octubre, por el que se establecen las bases generales sobre autorización de centros, servicios y establecimientos sanitarios (C.2.5 Centros especializados – U.61 Logopedia).
  • Ley 44/2003 de 21 de noviembre, Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias (LOPS), que en su artículo 7, apartado f dice: los Diplomados Universitarios en Logopedia desarrollan las actividades de prevención, evaluación y recuperación de los trastornos de la audición, la fonación y del lenguaje, mediante técnicas terapéuticas propias de su disciplina.
  • Ley 9/2003, de 6 de noviembre, de Creación del Colegio Oficial de Logopedas de Andalucía (BOJA de 25 de noviembre de 2003).
  • Directiva 2005/36/CE de 7 de septiembre del Parlamento Europeo y del Consejo relativa al reconocimiento de cualificaciones profesionales.
  • Orden CIN/726/2009, de 18 de marzo, por la que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos oficiales que habiliten para el ejercicio de la profesión de Logopeda.

Algunas de las salidas profesionales son el Máster Universitario de rehabilitación logopédica en habla, voz y trastornos degenerativos. Este Máster está en proceso de elaboración por las universidades de Granada y Málaga en las que se imparte en la actualidad del Grado en Logopedia. También participan las universidades de Almería y Huelva. Se ofertará en el curso 2014-15 a los actuales estudiantes de los Grados.

Además los Graduados en Logopedia podrán cursar los siguientes estudios:

  • Experto Universitario en Autismo, organizado por el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
  • Experto Universitario en Atención Temprana, organizado por el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
  • Experto Universitario en Cuidados Paliativos, impartido por la Facultad de Enfermería, Fisioterapia, Podología, y T. Ocupacional
  • Máster en Atención Temprana, organizado por el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación